Navoiy qalamiga mansub ushbu baytda mavjud bo‘lMAgan badiiy san’atni aniqlang.

Kuydi jonim vaslida el rashkidin to yetti hajr, Vasl munglug‘ jonima o‘t soldi to netkay firoq.

Ushbu parchada ro‘y bergan fonetik hodisalar sonini aniqlang. Boshqacha bo‘lardi sen kelganingda: Uyg‘onib shirin o‘ng ko‘rardik. Yemak tutar edik och ko‘nglimizga, Bizniki bo‘lardi bir yurak sevgi.

Ushbu fikr haqidagi to‘g‘ri mulohazani aniqlang. Ushbu she’r yuksak san’atkorlik bilan yozilgan. Shoir so‘zlarning ma’no va ohang tovlanishlaridan juda ustalik bilan foydalangan. G‘azalda radif bo‘lib kelayotgan “kechadur” ko‘p o‘rinlarda ikki ma’noda kelgan. She’rning uchinchito‘rtinchi baytlarida bular yoniga “voz kechmoq”, “gunohini kechmoq” ma’nolari ham qo‘shilgan. Bir so‘z bilan aytganda, butun she’rda birgina so‘z – “kechadur“ so‘zi har maqomga solib o‘ynatilgan. Bu juda nozik, yuksak mahorat talab qiladigan ishdir. She’rning har bir misrasi bir necha xil ma’no ifodalagan.

Gapda ishtirok etgan yordamchi so‘zlar haqidagi to‘g‘ri hukmni aniqlang. Nihoyat, ular ham charchadi, shekilli, atrof sokin va jimjit tus oldi.

Nega yigʻlayapsan, ayt, qoʻzichogʻim, Nima boʻldi? Yomon tush koʻrdingmi yo? Sheʻriy parchadagi feʻllar tarkibida munosabat shakllari necha oʻrinda qoʻllangan?

Qaysi qatorda qo‘shma gap berilmagan?

Berilgan gapdagi ma’no ko‘chish turini aniqlang. Qizning akalari meni u eshikka yaqin yo‘latmasligi aniq, ammo uni ko‘rishim kerak.

Badiiy nafasi bilan saflarimizni toʻldirib yurgan, avlodlarining pokiza, maʻrifatli, oriyatli boʻlishini istagan Mirtemir sheʻriyati sizning doimiy hamrohingiz boʻlib qoladi. Ushbu gapning egasini aniqlang.

Yasama sifatdan hosil qilingan ot ishtirok etgan gapni aniqlang.

Sergey Yeseninning qaysi sheʻrida “choyxona”, “choy”, “tong yuzli dildor”, “shohi roʻmol”, “ohu koʻz”, “lolagun” soʻz-timsollari uchraydi?

Fe’l so‘z turkumidan yasalgan so‘zlar berilgan qatorni aniqlang. 1) pishiqchilik, 2) atama, 3) varrak, 4) yig‘lamsiramoq, 5) pirpirak, 6) tarqoq.

Quyidagi gapning grammatik bog‘lanishlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping. Ota-onangiz, qavmqarindoshlaringiz, yor-birodarlaringizning ahvolini so‘rashni, ularni yo‘qlashni unutmang.

Adabiyotshunoslik nazariyasiga oid atamalar haqidagi to‘g‘ri ta’rifni aniqlang.

Ushbu badiiy parcha haqidagi to‘g‘ri ma’lumotni aniqlang. “Oxir-oqibat Rasulning mol do‘xtiri – Salom pakanaga borib yalinishdan o‘zga chorasi qolmadi. Salom do‘xtirni tomorqasidan topdi. U ikki ishyoqmas o‘g‘lini piyoz o‘toqqa qo‘yib, o‘zi kartoshka chopayotgan ekan. Otaning kayfi buzuq, bolalarining qovoqlari qizargan, kattarog‘ining yalang‘och sonida chiviq izlari shundoqqina ko‘zga tashlanib turardi”.

Menga bir tabassum hadya et, ey yor, Nur tomsin lablaring sohillaridan. Ushbu parchadagi kesimlar haqida qaysi maʻlumot toʻgʻri emas?

Muallif aytmoqchi boʻlgan muhim haqiqatni, gʻoyani chuqurroq his qilish uchun bosh qahramoniga “choʻrtkesar”, “qatʻiyatli”, “qaysar” maʻnolarini anglatuvchi ism berilgan asar nomi keltirilgan javobni aniqlang.

Uslubiy jihatdan noto‘g‘ri qo‘llangan so‘z ishtirok etgan qatorni toping.

Katta oʻgʻil oltin uzugini, ikkinchisi kimxob choponini, uchinchisi bebaho kamarini koʻrsatibdi. Ushbu gapda sifat turkumiga oid soʻzlar necha oʻrinda ishtirok etgan?

Nodira, bodi sabodin sanga irsol etgali Qildi insho bu gʻazalni tabʻi noshodim, eshit. Nodiraning “Eshit” radifli gʻazalidan olingan ushbu baytning nasriy bayoni toʻgʻri berilgan javobni aniqlang.

Asosi jarangli undoshlardan iborat yasama soʻzlarni aniqlang.

Said Ahmadning “Ufq” romani obrazlariga NOto‘g‘ri ta’rif berilgan qatorni aniqlang.

Quyidagi gapning sintaktik tahlili haqidagi qaysi fikrlar to‘g‘ri? Balki sevmasdirsan jon qadar, ammo Bilaman, sen meni yomon ko‘rmaysan...”

Xalqimizning “Oyning oʻn beshi – qorongʻi, oʻn beshi – yorugʻ” maqoli Alisher Navoiyning qaysi sheʻr bilan hamohang hisoblanadi?

Ushbu she’r haqida to‘g‘ri ma’lumot berilgan javobni toping. Tuzlukka moyil o‘lki, ishing borg‘ay ilgari, Yuz mushkil o‘lsa yo‘qsa ming ollingda har zamon. Yuz safha bir qalam bila kotib qilur raqam, Ming qo‘yni bir aso bila har yon surar shubon. 1. Janri qit’a. 2. To‘g‘ri va halol yashash targ‘ib qilingan. 3.Janri ruboiy. 4. Ajratilgan so‘z ma’nosi – yozmoq. 5.Ajratilgan so‘z ma’nosi – sanamoq.

Katta oʻgʻil oltin uzugini, ikkinchisi kimxob choponini, uchinchisi bebaho kamarini koʻrsatibdi. Ushbu gapda ot turkumiga oid soʻzlar necha oʻrinda ishtirok etgan?

Ramalning asosiy, yaʻni bosh rukni berilgan javobni aniqlang.

Quyida parchasi keltirilgan asar haqidagi to‘g‘ri hukmni aniqlang. “Ustiga yangi shinel kiygan, qo‘lida tuguncha, politsiya nazoratchisi … bozor maydoni o‘rtasidan yurib kelmoqda. Uning orqasidan qo‘lida musodara qilingan krijovnik to‘la g‘alvir ko‘tarib aft-angori sap-sariq gorodovoy qadam tashlab kelayotir. Tevarak jimjit... Bozor maydonida qimirlagan jon ko‘rinmaydi... Do‘kon vа qovoqxonalarning eshiklari och yirtqichning og‘ziday ochilib, huvullab turar edi; ularning oldida hatto gadoy ham yo‘q”.

Qaysi sheʻrda Parij, London, Rim shaharlari “Katta qishloq ekan” deb taʻriflangan?

Qaysi asar voqealari Zuhro (Venera) sayyorasida boʻlib oʻtadi?

Shodiqul Hamroning “Hovlidagi daraxt” asaridan olingan quyidagi parcha haqidagi to‘g‘ri hukmni aniqlang. “Shu Muhojir bir kuni hovlimizga qaychi ko‘tarib kirib keldi-da, otamdan: “Ana shu daraxtingizdan payvandlik bersangiz?” deb so‘radi. – Payvand solganingiz bilan, baribir, uni ko‘kartirolmaysiz, – dedi otam uncha xushlamay. – Siz payvandlik beravering, u yog‘i o‘zimning ishim, – dedi Muhojir bilag‘onlik bilan. – Payvand qilishdan maqsad nima? Axir bu daraxt meva bermasa... – dedi otam. – Shunchaki bir havas-da... Nima, bizning hovlida ham
bitta shunaqa daraxt o‘ssa, yomonmi? – dedi Muhojir. – Bu sizga... – dedi otam jahl bilan, – havasga o‘stiradigan daraxt emas! Undan keyin, ovora bo‘lmang, baribir, payvandlik bermayman!”

“Goʻroʻgʻlining tugʻilishi” dostonida Ravshanni bir sandiqqa solib olib, uni oʻgʻil qilib olmoqchi boʻlgan qahramon kim edi?

“Alp Er To‘nga marsiyasi” haqida NOto‘g‘ri ma’lumot berilgan javobni aniqlang.

Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima?

Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?

Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating

O‘qitish faoliyati tarkibini to‘g‘ri aniqlang:

O’quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amlga oshirish shartlari belgilab berildi.O’quvchi o’z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi.Bu qaysi faoliyat turiga kiradi ?

Darslarning majburiy elementini ko'rsating?

Barcha turdagi faoliyatni tashkil etilishi,mazmuni,shakli,metod va vositalarining barchasi faqat pedagog tomonidan belgilanadigan pedogogik muloqot uslubini ko'rsating?

Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullarini ko’rsating .

Fikrlash jarayonini yuqorida darajada talab etuvchi vaziyat turi.

Talabalarga hissiy irodaviy ta'sir etish orqali ular o'rtasida obro' orttirish imkoniyatini yaratuvchi qobilyatni aniqlang?